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培優案例

小學 中學 大學

WANG 同學

小學英語、小學數學

Wang從小隨父母前往美國生活,現就讀于加州某一私立小學6年級。由于從小不在國內生活學習,他整體的學習風格是比較散漫的。這對于Wang同學的家長來說,是有幾分擔憂的。雖然從小給他創造了比較輕松的學習環境,但是他們也深知未來進入頂尖學校對于孩子的要求,因此也希望能夠有導師能夠幫助Wang一起規劃學業進程。

LULU 同學

國際學校擇校備考

Lulu同學就讀于成都一普通小學,學生成績較為一般,因此家長開始考慮在4年級時讓Lulu轉學進入國際學校。由于家長和學生對于國際課程體系都全無了解,Lulu同學加入了留美匯的國際學校擇校備考項目,一方面幫助Lulu確定之后的就讀方向,一方面也幫助她提前準備入學MAP考試。

RICHARD 同學

國際學校筆面試

Richard同學就讀于北京一小學5年級,學習成績優秀,英文能力也較為出色。家長期望他可以申請鼎石就讀初中部。然而Richard雖然在班中名列前茅,卻從未學習過國際課程。因此他和家長對于申請頂尖國際學校都有著隱約的擔憂。

NICOLE 同學

加拿大中學同步輔導

Nicole同學就讀于加拿大某高中,綜合學業實力較強,對自己的要求也比較高,一直以來都把多倫多大學當作升學目標。但有幾門課的成績易出現波動,常停留在B等級且難以提升。加上線下學校的師資有限,Nicole同學希望能通過留美匯線上接觸頂尖導師,幫助她發現問題所在,擺脫亞健康成績。

CANDICE 同學

國際課程初升高全科銜接

Candice同學在初中畢業后,父母決定把她送入國際高中,為未來學業增添更多可能性,申請海外名校時也更有優勢。但由于Candice同學從小學到初中一直在普通學校就讀,沒有國際課程學習經驗,因此很擔心在開學后出現各種學業問題,導致成績不理想,于是想要留美匯導師幫助她在暑假進行重點課程的預修。

IRIS 同學

國際課程初升高全科銜接

Iris同學初中畢業后準備前往美高就讀。雖然學業基礎不錯,但由于完全不了解美高的課程體系與教育模式,Iris同學和父母都非常忐忑,擔心應付不了分班考試,影響到后續的學業進程。因此他們找到了留美匯,希望北美頂級名校畢業的導師們能帶領Iris同學全面掌握分班考試考點,盡快為未來學業做好準備。

SCOTT 同學

GCSE課程年度培優

Scott同學就讀于英國某中學,學業成績不佳,學習自覺性差,長此以往未來A-Level晉升與大學申請之路將非常艱難。Scott同學的父母非常焦慮,希望留美匯導師能通過持續督促與鞭策幫助他取得進步。

VICKY 同學

英語、世界歷史、世界地理

Vicky同學就讀于加拿大高中10年級,理科成績非常突出,但文科課程始終存在一些薄弱之處。為了穩定保持一個優異的綜合GPA,Vicky同學的父母決定為她尋求校外幫助。經過慎重的考慮之后,擁有上百名北美頂級名校導師的留美匯成為了他們的首選。

JASON 同學

國際學校筆面試

Jason同學原本就讀于美高10年級,成績優異。但由于疫情原因,2020年3月底他回國開始上網課。在美國疫情一直未得到緩解的情況下,父母決定讓孩子入讀上海的國際學校繼續學業,可是Jason同學卻未能通過上海平和雙語學校的第一輪筆試。雖然沮喪,Jason同學和父母也不甘心隨便選擇一所普通的國際學校,因此希望留美匯導師能助力名校申請。

PAUL 同學

GCSE全科輔導

Paul同學就讀于英國某私立中學,綜合學業能力優秀,但一直缺乏學業規劃的意識,選課全憑喜好而不考慮自身學業優劣勢,導致成績易出現波動。Paul同學的父母希望能有資深名師幫助他進行全面規劃,避免出現學業方向的偏移或學業決策的失誤。

LINDSAY 同學

AP多學科課程輔導

Lindsay同學就讀于知名美高,學習勤奮,GPA在年級名列前茅,一直以來都將藤校視為自己的學業目標,父母也對她寄予厚望。但在開始修讀多門AP課程后,Lindsay同學逐漸感到難以應付巨大的學習壓力,為避免成績出現滑坡,需盡快獲得學業輔助。

DORIS 同學

A-Level歷史、A-Level社會學、A-Level心理學

Doris同學就讀于國內某國際學校A-Level體系,成績較為一般,但卻始終將沖刺英國TOP 10名校作為自己的學業目標,因此背負著巨大學業壓力。需要盡快獲得正確的學業引導與幫助,調整至健康的學習狀態。

REBECCA 同學

A-Level生物

Rebecca同學就讀于英國某高中,成績十分優秀,對自身的要求也比較嚴格,想要沖擊G5名校,修讀生物科學專業。但在開始同時挑戰多門A-Level課程后,生物成績卻出現了下滑,想要盡快提升也始終不得要領,需要及時的校外輔助來恢復學業優勢。

HENRY 同學

IB TOK和EE論文

Henry同學就讀于國內某國際學校IB體系,是個理科學霸,但是英語基礎不夠扎實,在開始學習TOK知識理論課后明顯感覺力不從心,無法緊跟課堂節奏并參與討論,面對上千字要求的論文毫無頭緒,對于更為艱巨的EE拓展論文更是倍感焦慮,因此急需校外的學業輔助。

BRUCE 同學

美國中學全科輔導

Bruce同學就讀于美高10年級,綜合學業能力優秀,但多門課程無法突破B的瓶頸。需要盡快提升成績,為高年級的選課及得分做好鋪墊,沖刺前30名校!

JACOB 同學

美國中學全科輔導

Jacob同學10年級時轉學至美高就讀,進入全英文的學習環境后明顯感覺比較吃力,多門課程成績在D或C等級,Jacob同學與家長都非常著急,急需在這高中重要的分水嶺階段迅速提分。

ASHLEY 同學

IB生物、IB英語、IB世界政

Ashley同學就讀于國內某國際學校,學習成績優秀,目標是TOP 50名校。而在三門課程進入HL等級后,成績卻相繼掉至B或C等級。Ashley同學與家長都很著急,也尋求過一些線下輔導機構的幫助,但由于輔導機構老師的水平遠遠比不上校內的優質師資,所以并未產生良好的提升效果。

FRANK 同學

AP課程重點預修

Frank同學就讀于國內某普高國際班,學業能力一直處于中等水平,大部分課程都在七八十分左右徘徊,進階高等課程也比較吃力。因此雖然通過努力選修到了校內兩門AP,但他始終沒有足夠的學業自信,非常擔心開學后成績會出現嚴重下滑,因此希望在暑假開始預修AP課程。

PETER 同學

社區大學年度培優

Peter由于高考失利,臨時決定出國讀書。由于了解到社區大學可以轉學進入優秀院校,當時沒有太多學校選擇的他進入了加州的一所社區大學,希望可以在大三時轉學進入加州大學。然而Peter本身學業基礎較為薄弱,社區大學課程要求也比較低,一學期后多門課程都沒有達到他理想的分數。因此Peter聯系到留美匯老師,希望幫助他提升學業成績。

LEO 同學

美國本科年度培優

Leo同學就讀于美國一所普通的本科院校,高中時在國內成績就較為一般,一直全靠父母和老師的持續監督與鞭策才順利收獲了這所大學的offer。赴美留學后,Leo同學的學業水平一落千丈,網課期間多門科目成績更是直接0分,并因GPA過低被校方要求退學。Leo同學的父母非常著急,希望留美匯導師能想辦法迅速挽救。

RYAN 同學

美國本科年度培優

Ryan同學就讀于美國前50的一所大學,由于在高中申請時SAT發揮得相當不錯,錄取進入了現在所處學校的熱門專業——數學專業。然而進入大學以來,線性代數和多變量等多門高難度數學令他難以跟上節奏,多門課程出現了C+及B-的成績。由于未來規劃中他計劃繼續修讀研究生,所以Ryan第一時間有了緊迫感,便找到了留美匯老師帶領他提升成績。

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